<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <title>DSpace Собрание:</title>
  <link rel="alternate" href="https://libr.msu.by/handle/123456789/15215" />
  <subtitle />
  <id>https://libr.msu.by/handle/123456789/15215</id>
  <updated>2026-04-17T06:01:27Z</updated>
  <dc:date>2026-04-17T06:01:27Z</dc:date>
  <entry>
    <title>Этапы формирования нравственно-правовой культуры личности на территории Беларуси: историко-теоретический анализ</title>
    <link rel="alternate" href="https://libr.msu.by/handle/123456789/15234" />
    <author>
      <name>Дьячкова, Т. С.</name>
    </author>
    <id>https://libr.msu.by/handle/123456789/15234</id>
    <updated>2021-07-17T18:36:14Z</updated>
    <published>2020-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Название: Этапы формирования нравственно-правовой культуры личности на территории Беларуси: историко-теоретический анализ
Авторы: Дьячкова, Т. С.
Краткий осмотр (реферат): В статье рассматривается история формирования нравственно-правовой культуры личности на территории Беларуси. Выделены этапы становления нравственно-правовой культуры. В статье также освещена проблема правового обучения и нравственно-правового воспитания белорусского студенчества на разных исторических этапах.</summary>
    <dc:date>2020-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Методика формирования ценностного отношения студентов к воспитательной деятельности на всех этапах профессионализации</title>
    <link rel="alternate" href="https://libr.msu.by/handle/123456789/15231" />
    <author>
      <name>Чикиндина, Т. П.</name>
    </author>
    <id>https://libr.msu.by/handle/123456789/15231</id>
    <updated>2021-07-17T18:27:54Z</updated>
    <published>2020-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Название: Методика формирования ценностного отношения студентов к воспитательной деятельности на всех этапах профессионализации
Авторы: Чикиндина, Т. П.
Краткий осмотр (реферат): В статье обоснована необходимость формирования у студентов ценностного отношения к воспитательной деятельности, выделяются структурные компоненты формируемого отношения – мотивационный, когнитивный, операционно-деятельностный и эмоционально-волевой. Автор обращает внимание на взаимосвязь компонентов ценностного отношения к воспитательной деятельности и этапов профессионализации студентов (адаптации, индивидуализации, интеграции), описывает методику формирования ценностного отношения будущих педагогов к воспитательной деятельности в условиях образовательной среды вуза, включающую концептуальный, целевой, диагностический, организационно-содержательный, процессуальный и результативный блоки.</summary>
    <dc:date>2020-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Об эффективности методики воспитания специальной физической и технической подготовки курсантов Могилевского института МВД Республики Беларусь</title>
    <link rel="alternate" href="https://libr.msu.by/handle/123456789/15230" />
    <author>
      <name>Кривенков, Ю. В.</name>
    </author>
    <id>https://libr.msu.by/handle/123456789/15230</id>
    <updated>2021-07-17T18:27:36Z</updated>
    <published>2020-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Название: Об эффективности методики воспитания специальной физической и технической подготовки курсантов Могилевского института МВД Республики Беларусь
Авторы: Кривенков, Ю. В.
Краткий осмотр (реферат): Для достижения высокой эффективности двигательной деятельности сотрудников правоохранительных органов особую значимость приобретает рациональное использование средств и методов построения учебного процесса в рамках профессионально-прикладной физической подготовки (ППФП), обеспечивающее поэтапное и последовательное решение педагогических задач овладения курсантами совокупностью профессионально значимых двигательных действий и развития двигательных качеств. Статья посвящена методике воспитания специальной физической и технической подготовки курсантов учреждения образования "Могилевский институт МВД Республики Беларусь" на основе метода индивидуально-сопряженного воздействия.</summary>
    <dc:date>2020-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Техника речи как компонент культуры устной речи педагога</title>
    <link rel="alternate" href="https://libr.msu.by/handle/123456789/15229" />
    <author>
      <name>Маслова, А. И.</name>
    </author>
    <id>https://libr.msu.by/handle/123456789/15229</id>
    <updated>2021-07-17T18:27:20Z</updated>
    <published>2020-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Название: Техника речи как компонент культуры устной речи педагога
Авторы: Маслова, А. И.
Краткий осмотр (реферат): В данной статье рассматривается важный компонент культуры устной речи педагога -техника речи. На основе проведенных исследований выявлены недостатки речевой техники учителей, препятствующие восприятию и пониманию речи. Рассмотрены компоненты техники речи педагога (дыхание, дикция, голос), их роль в речи учителя. Представлены виды упражнений на занятиях по коммуникативной культуре педагога.</summary>
    <dc:date>2020-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
</feed>

