<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <title>DSpace Собрание:</title>
  <link rel="alternate" href="https://libr.msu.by/handle/123456789/1907" />
  <subtitle />
  <id>https://libr.msu.by/handle/123456789/1907</id>
  <updated>2026-04-09T12:17:34Z</updated>
  <dc:date>2026-04-09T12:17:34Z</dc:date>
  <entry>
    <title>Методологические основы исследования детской субкультуры и психологической лексики в дошкольном возрасте</title>
    <link rel="alternate" href="https://libr.msu.by/handle/123456789/13697" />
    <author>
      <name>Суслова, А. А.</name>
    </author>
    <id>https://libr.msu.by/handle/123456789/13697</id>
    <updated>2023-02-08T09:42:09Z</updated>
    <published>2012-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Название: Методологические основы исследования детской субкультуры и психологической лексики в дошкольном возрасте
Авторы: Суслова, А. А.
Краткий осмотр (реферат): В статье дается методологическое обоснование исследования психологической лексики в детской субкультуре дошкольника. Автор опирается на работы Л. С. Выготского, Я. Л. Коломинского, В. С. Мухиной, Т. Д. Мартиновской и др. в области усвоения смысловой стороны слова в дошкольном возрасте, на основании которых впервые выводит содержание определения понятия “психологическая лексика дошкольника”. Включение ребенка в детскую субкультуру начинается уже в младенческом возрасте. В дошкольном детстве происходит расширение сферы общения и совершенствование возрастных психолого-физиологических характеристик, что позволяет в образной и доступной форме понимать окружающий мир людей и самого себя, поэтому изучение психологической лексики в детской субкультуре целесообразно начинать именно в дошкольном возрасте.</summary>
    <dc:date>2012-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Опыт внедрения интерактивных методов обучения в преподавании дисциплины “Математический анализ”</title>
    <link rel="alternate" href="https://libr.msu.by/handle/123456789/13696" />
    <author>
      <name>Марченко, Л. Н.</name>
    </author>
    <author>
      <name>Парукевич, И. В.</name>
    </author>
    <id>https://libr.msu.by/handle/123456789/13696</id>
    <updated>2021-07-17T11:23:54Z</updated>
    <published>2012-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Название: Опыт внедрения интерактивных методов обучения в преподавании дисциплины “Математический анализ”
Авторы: Марченко, Л. Н.; Парукевич, И. В.
Краткий осмотр (реферат): Рассмотрена возможность использования интерактивных методов в модульной технологии обучения при изучении дисциплины “Математический анализ”. Изложена методика проведения различных форм лекционных и практических занятий, контроля знаний. Дан сравнительный анализ уровня обученности студентов группы.</summary>
    <dc:date>2012-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Формирование иноязычной лексической компетенции у студентов экономического вуза</title>
    <link rel="alternate" href="https://libr.msu.by/handle/123456789/13695" />
    <author>
      <name>Павлова, Л. П.</name>
    </author>
    <id>https://libr.msu.by/handle/123456789/13695</id>
    <updated>2021-07-17T11:23:36Z</updated>
    <published>2012-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Название: Формирование иноязычной лексической компетенции у студентов экономического вуза
Авторы: Павлова, Л. П.
Краткий осмотр (реферат): Статья посвящена проблемам формирования иноязычной лексической компетенции у студентов экономических специальностей как фактора, способствующего эффективности обучения иностранному языку в неязыковом вузе.&#xD;
Отмечается, что трудности усвоения лексики связаны с недостаточной разработанностью современных технологий обучения иноязычной лексике. В связи с этим автором предпринята попытка создать достаточно эффективную систему упражнений по обучению лексике для студентов экономического вуза. Приводятся примеры заданий к упражнениям на закрепление изученной лексики, показана система работы по повышению эффективности обучения лексике в экономическом вузе.</summary>
    <dc:date>2012-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Оценка соревновательного потенциала легкоатлетов на основе комплексного подхода в процессе многолетней подготовки</title>
    <link rel="alternate" href="https://libr.msu.by/handle/123456789/13694" />
    <author>
      <name>Халанский, Ю. Н.</name>
    </author>
    <id>https://libr.msu.by/handle/123456789/13694</id>
    <updated>2021-07-17T11:23:19Z</updated>
    <published>2012-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Название: Оценка соревновательного потенциала легкоатлетов на основе комплексного подхода в процессе многолетней подготовки
Авторы: Халанский, Ю. Н.
Краткий осмотр (реферат): В течение последних лет усилились тенденции поиска новых, более эффективных методологических подходов к диагностике спортивной одаренности, на основе которых возможен не только эффективный прогноз достижений спортсмена, но и обозначены адекватные методологические пути успешной спортивной деятельности. Большую роль в этом процессе играет объективная оценка соревновательного потенциала спортсмена, которая, в свою очередь, является актуальной и довольно сложной проблемой. Представлена методология оценки соревновательного потенциала легкоатлетов в процессе их многолетней подготовки, основанная на комплексном подходе к различным сторонам подготовленности.</summary>
    <dc:date>2012-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
</feed>

