https://libr.msu.by/handle/123456789/1918 2026-04-11T15:46:41Z 2026-04-11T15:46:41Z Морозова, О. П. https://libr.msu.by/handle/123456789/13703 2021-07-17T10:25:31Z 2012-01-01T00:00:00Z

Название: Композиторская деятельность педагогов-музыкантов Могилева в 1920–1930-е гг. Авторы: Морозова, О. П. Краткий осмотр (реферат): В статье отмечается вклад Могилевских музыкантов-педагогов в создание белорусского музыкального репертуара в период становления национальной композиторской школы (1920–1930-е гг.). Называются имена композиторов и их произведения, написанные и исполнявшиеся в Могилеве, характеризуются сочинения, вошедшие в фонд белорусской музыкальной классики.

2012-01-01T00:00:00Z Богомаз, С. Л. Пашкович, С. Ф. https://libr.msu.by/handle/123456789/13702 2021-07-17T11:25:30Z 2012-01-01T00:00:00Z

Название: Использование копинг-стратегий в психологической адаптации людей с травмой опорно-двигательного аппарата Авторы: Богомаз, С. Л.; Пашкович, С. Ф. Краткий осмотр (реферат): Статья посвящена поиску эффективных копинг-стратегий в психологической адаптации людей с травмой опорно-двигательного аппарата. Возвращение в зону оптимального функционирования психики предполагает использование личностных определенных способов, направленных на оптимизацию ее психического состояния. Правильно выбранная стратегия поведения в посттравматической ситуации может не только способствовать восстановлению психологического равновесия, но и оказывать содействие в формировании гармоничной личности, умеющей противостоять различным стрессогенным факторам.

2012-01-01T00:00:00Z Чечко, Т. Н. https://libr.msu.by/handle/123456789/13701 2021-07-17T11:25:13Z 2012-01-01T00:00:00Z

Название: Факторы формирования ключевых академических компетенций будущих преподавателей-филологов Авторы: Чечко, Т. Н. Краткий осмотр (реферат): В статье представлена система разноуровневых факторов формирования ключевых академических компетенций студентов-филологов средствами начальной литературоведческой подготовки: социосистемный, или онтологический (фактор “вызовов времени”); антропологический (фактор целостности личности как биосоциального существа); профессионально-педагогический (фактор современной миссии учителя, стратегических целей и задач его деятельности); учебно¬-процессуальный, или технологический (фактор преемственности школы и вуза, “фактор первокурсника”); системно-организационный (фактор целостного науч¬но-методического обеспечения профессионального обучения).

2012-01-01T00:00:00Z Каропа, Г. Н. https://libr.msu.by/handle/123456789/13700 2021-07-17T11:24:59Z 2012-01-01T00:00:00Z

Название: Содержание и принципы экологического подхода к процессу обучения географии Авторы: Каропа, Г. Н. Краткий осмотр (реферат): В статье раскрываются цели, задачи, содержание и принципы экологического подхода к процессу обучения географии, уточняются понятия “экологическое образование” и “экологическое воспитание”, намечаются некоторые перспективные направления научных исследований в области экологического образования и воспитания школьников и студентов.

2012-01-01T00:00:00Z