https://libr.msu.by/handle/123456789/1946 2026-04-17T06:01:27Z 2026-04-17T06:01:27Z Снапковская, С. В. https://libr.msu.by/handle/123456789/13326 2021-07-17T09:12:55Z 2016-01-01T00:00:00Z

Название: Педагогические концепции национального образования конца XIX – начала XX в. в общероссийском контексте Авторы: Снапковская, С. В. Краткий осмотр (реферат): В статье рассматриваются ключевые моменты процесса формирования общероссийских и национальных моделей образования конца XIX – начала XX в. На основе ретроспективного анализа представлена авторская фреймовая модель, позволившая гипотетически гармонизировать национальные и универсальные ценности в конкретном историко-культурном контексте.

2016-01-01T00:00:00Z Анищенко, О. А. https://libr.msu.by/handle/123456789/13325 2021-07-17T09:12:40Z 2016-01-01T00:00:00Z

Название: Поиск форм, методов и содержания подготовки дошкольных работников: 1917–1930 гг. Авторы: Анищенко, О. А. Краткий осмотр (реферат): Проблема подготовки педагогических кадров постоянно находится в центре внимания. В статье рассматривается период активного поиска основных форм, методов и содержания профессиональной подготовки кадров для создающейся системы общественного дошкольного воспитания с 1917 по 1930-е гг.

2016-01-01T00:00:00Z Старовойтова, Т. А. https://libr.msu.by/handle/123456789/13324 2021-07-17T09:12:28Z 2016-01-01T00:00:00Z

Название: Самообразование – важное условие профессионального становления будущего учителя начальных классов Авторы: Старовойтова, Т. А. Краткий осмотр (реферат): В статье определены некоторые особенности профессионального становления будущего учителя начальных классов. Самостоятельная работа студентов рассматривается в контексте самообразования. Приведены конкретные примеры организации самостоятельной работы студентов факультета начального и музыкального образования на занятиях по педагогике.

2016-01-01T00:00:00Z Козырева, Н. В. https://libr.msu.by/handle/123456789/13323 2021-07-17T09:12:13Z 2016-01-01T00:00:00Z

Название: Преодоление проблемы стигматизации детей в группе учреждения дошкольного образования Авторы: Козырева, Н. В. Краткий осмотр (реферат): Разработана психологическая модель, в которой показан механизм запуска стигматизации детей в условиях группы дошкольного учреждения образования. Проверяется эффективность коррекционно-развивающей программы, разработанной на основе психологической модели. При специально организованной работе, направленной на ослабление фрустрации; перенаправления агрессии и обучения неагрессивным формам реагирования в конфликтных ситуациях; снижением уровня тревожности с одновременным развитием у детей эмпатии, терпимого отношения к “инаким” членам группы и в целом, развитием нравственных качеств личности дошкольника становится возможным преодоление проблем стигматизации.

2016-01-01T00:00:00Z