https://libr.msu.by/handle/123456789/5080 2026-06-04T06:09:34Z 2026-06-04T06:09:34Z Снопкова, Е. И. https://libr.msu.by/handle/123456789/13221 2021-07-17T09:40:36Z 2017-01-01T00:00:00Z

Название: Концептуальные основания проектирования процесса развития методологической культуры педагога Авторы: Снопкова, Е. И. Краткий осмотр (реферат): В статье представляются результаты этапа концептуализации педагогического исследования. Характеризуются целевые детерминанты проектирования содержательных и процессуальных характеристик развития методологической культуры педагога в системе непрерывного образования. Статья содержит обоснование культурологического, деятельностного и средового подходов, а также систему принципов, их конкретизирующих, в качестве норм организации деятельности по развитию методологической культуры. В качестве механизма, обеспечивающего проектируемый процесс, автором рассматриваются коммуникативно-сетевые формы взаимодействия в методологизированном пространстве повышения квалификации.

2017-01-01T00:00:00Z Воровка, М. И. https://libr.msu.by/handle/123456789/13220 2021-07-17T09:47:00Z 2017-01-01T00:00:00Z

Название: Влияние гендерной асимметрии студенчества на формирование гендерной культуры в позднесоветский период Авторы: Воровка, М. И. Краткий осмотр (реферат): Гендерный состав студенчества прямо отражает гендерную асимметрию рынка труда и опосредованно - традиционные культурные стереотипы о “женских” и “мужских” профессиях, занятиях, призваниях, возможностях и особенностях. В позднесоветское время эти установки преломлялись через представления о равенстве полов, существующем в СССР, обусловливались особенностями государственной политики в женском вопросе. Вопреки провозглашенному равноправию в советской высшей школе существовали дискриминационные практики, ограничивающие образовательные и профессиональные возможности женщин и воспроизводящие горизонтальную гендерную асимметрию.

2017-01-01T00:00:00Z Гальмак, А. М. Шендрикова, О. А. Юрченко, И. В. https://libr.msu.by/handle/123456789/13219 2021-07-17T09:46:48Z 2017-01-01T00:00:00Z

Название: О чтении лекций и не только Авторы: Гальмак, А. М.; Шендрикова, О. А.; Юрченко, И. В. Краткий осмотр (реферат): В статье рассматриваются вопросы, связанные с использованием преподавателем во время лекции каких-либо подготовленных заранее записей, в том числе и ее полного текста. Отмечается, что преобладающей является точка зрения, согласно которой пред¬почтительнее читать лекцию, не подсматривая в принесенные с собой бумаги. В круг рассматриваемых вопросов включены также лекции, проводимые в виде презентации. Приводятся поучительные примеры из лекторской практики известных математиков. Констатируется, что изменение учебных планов и учебных программ приводит к тому, что тексты лекций, подготовленные в предшествующие годы, становятся непригодными для применения в последующие годы без их корректировки или существенной переработки, а в ряде случаев и полной переделки. Обращается внимание на то, что из-за постоянно снижающегося в последние годы уровня школьной подготовки абитуриентов преподаватели вместо того, чтобы совершенствовать свои лекции, вынуждены заниматься в основном их адаптацией к уровню знаний современных студентов.

2017-01-01T00:00:00Z Лопухова, Н. Г. Парукевич, И. В. Шкапенко, Е, И. https://libr.msu.by/handle/123456789/13218 2021-07-17T09:46:32Z 2017-01-01T00:00:00Z

Название: О содержательно-структурном аспекте формирования профессионального самоопределения Авторы: Лопухова, Н. Г.; Парукевич, И. В.; Шкапенко, Е, И. Краткий осмотр (реферат): Описывается модель профессионального самоопределения учащихся, составленная на основе развивающей концепции с учетом процессуально-результативного подхода и содержательно-процессуальной модели профессионального самоопределения.

2017-01-01T00:00:00Z