<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns="http://purl.org/rss/1.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <channel rdf:about="https://libr.msu.by/handle/123456789/13061">
    <title>DSpace Собрание:</title>
    <link>https://libr.msu.by/handle/123456789/13061</link>
    <description />
    <items>
      <rdf:Seq>
        <rdf:li rdf:resource="https://libr.msu.by/handle/123456789/13133" />
        <rdf:li rdf:resource="https://libr.msu.by/handle/123456789/13132" />
        <rdf:li rdf:resource="https://libr.msu.by/handle/123456789/13131" />
        <rdf:li rdf:resource="https://libr.msu.by/handle/123456789/13130" />
      </rdf:Seq>
    </items>
    <dc:date>2026-04-10T17:34:05Z</dc:date>
  </channel>
  <item rdf:about="https://libr.msu.by/handle/123456789/13133">
    <title>Использование мультимедийных средств при обучении страноведческому компоненту на уроках английского языка в средней школе</title>
    <link>https://libr.msu.by/handle/123456789/13133</link>
    <description>Название: Использование мультимедийных средств при обучении страноведческому компоненту на уроках английского языка в средней школе
Авторы: Адиянова, Е. А.
Краткий осмотр (реферат): В этой статье приведены некоторые примеры работы с современными мультимедийными средствами. Они считаются эффективными в учебном процессе.</description>
    <dc:date>2020-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="https://libr.msu.by/handle/123456789/13132">
    <title>Применение информационно-коммуникативных технологий и интернет-ресурсов в повышении качества образования на учебных занятиях по иностранному языку на II и III ступенях общего среднего образования</title>
    <link>https://libr.msu.by/handle/123456789/13132</link>
    <description>Название: Применение информационно-коммуникативных технологий и интернет-ресурсов в повышении качества образования на учебных занятиях по иностранному языку на II и III ступенях общего среднего образования
Авторы: Артёмова, Т. А.
Краткий осмотр (реферат): Данная статья посвящена вопросам разработки специальных учебных Интернет-материалов, направленных на обучение учащихся работать с ресурсами сети Интернет. Учебные Интернет-материалы созданы исключительно для учебных целей. Они могут быть разработаны по различным предметам, включая иностранный язык. В статье описываются пять основных видов учебных Интернет-материалов.</description>
    <dc:date>2020-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="https://libr.msu.by/handle/123456789/13131">
    <title>К вопросу о создании электронных учебно-методических изданий по иностранным языкам для высшей школы</title>
    <link>https://libr.msu.by/handle/123456789/13131</link>
    <description>Название: К вопросу о создании электронных учебно-методических изданий по иностранным языкам для высшей школы
Авторы: Балабанов, В. Б.; Балабанова, Т. Н.
Краткий осмотр (реферат): Интенсивная информатизация системы высшего образования стимулирует развитие современных электронных учебно-методических средств обучения по многим дисциплинам, в том числе и по иностранным языкам. Электронные пособия и учебники по иностранным языкам стремительно замещают в учебном процессе традиционные печатные издания. Основными преимуществами цифровых учебных изданий является удобство использования, мультимедийность, дистанционная доступность и т.п.</description>
    <dc:date>2020-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
  <item rdf:about="https://libr.msu.by/handle/123456789/13130">
    <title>Оптимизм и диспозиционная надежда как ресурсы преодоления стрессовых ситуаций в учебной деятельности студентов</title>
    <link>https://libr.msu.by/handle/123456789/13130</link>
    <description>Название: Оптимизм и диспозиционная надежда как ресурсы преодоления стрессовых ситуаций в учебной деятельности студентов
Авторы: Барсукова, Ж. А.
Краткий осмотр (реферат): В качестве одного из важных ресурсов совладания со стрессом в учебной деятельности студентов рассматриваются оптимизм и диспозиционная надежда. Оптимальное сочетание активности, оптимизма и надежды у студентов способствует адекватной оценке ими своих возможностей, повышению стрессоустойчивости.</description>
    <dc:date>2020-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
</rdf:RDF>

