<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" version="2.0">
  <channel>
    <title>DSpace Собрание:</title>
    <link>https://libr.msu.by/handle/123456789/11943</link>
    <description />
    <pubDate>Fri, 17 Apr 2026 01:55:32 GMT</pubDate>
    <dc:date>2026-04-17T01:55:32Z</dc:date>
    <item>
      <title>Философско-мировоззренческие аспекты новой грамотности</title>
      <link>https://libr.msu.by/handle/123456789/12047</link>
      <description>Название: Философско-мировоззренческие аспекты новой грамотности
Авторы: Вишневский, М. И.
Краткий осмотр (реферат): Новая грамотность предполагает высокий уровень философско-мировоззренческой образованности, зрелую навигационную компетентность, направляющую непрерывное образование личности.</description>
      <pubDate>Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">https://libr.msu.by/handle/123456789/12047</guid>
      <dc:date>2020-01-01T00:00:00Z</dc:date>
    </item>
    <item>
      <title>Цифровизация как базовая составляющая интеллектуальной деятельности социума в пространстве образования</title>
      <link>https://libr.msu.by/handle/123456789/12046</link>
      <description>Название: Цифровизация как базовая составляющая интеллектуальной деятельности социума в пространстве образования
Авторы: Пунченко, О. П.
Краткий осмотр (реферат): В статье эксплицируется и обосновывается сущность цифровизации, как новой информационной технологии в образовании, способствующей формированию качественно нового уровня интеллекта будущего специаписта. Объяснены трудности и риски в использовании метода цифровизации в образовании. К трудностям внедрения цифровизации в образовании отнесены: недостаточная разработка учебно-методической документации, не утверждены программы переподготовки преподавателей для использования цифровизации как новой образовательной технологии, недостаточная техническая оснащённость образовательных учреждений и др.</description>
      <pubDate>Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">https://libr.msu.by/handle/123456789/12046</guid>
      <dc:date>2020-01-01T00:00:00Z</dc:date>
    </item>
    <item>
      <title>Современные и традиционные проблемы непрерывного образования в контексте государственного управления</title>
      <link>https://libr.msu.by/handle/123456789/12045</link>
      <description>Название: Современные и традиционные проблемы непрерывного образования в контексте государственного управления
Авторы: Левко, А. И.
Краткий осмотр (реферат): Между церковным и государственным управлением образованием и его содержанием с одной стороны и гражданским обществам с другой, существует устойчивая социокультурная связь времен, не исчерпываемая наличными формами обучения и воспитания и компетентностным к нему подходам. Проблемы образования это чаще всего далеко не очевидные и не всегда прогнозируемые последствия исторического развития, социальные вызовы, которых обычно никто не ожидает, и скрытые (латентные) перспективы развития	любого современного государства.</description>
      <pubDate>Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">https://libr.msu.by/handle/123456789/12045</guid>
      <dc:date>2020-01-01T00:00:00Z</dc:date>
    </item>
    <item>
      <title>Онтологические аспекты непрерывного образования</title>
      <link>https://libr.msu.by/handle/123456789/12044</link>
      <description>Название: Онтологические аспекты непрерывного образования
Авторы: Воронов, М. В.
Краткий осмотр (реферат): Анализируются причины и следствия непрерывного образования. Вскрываются негативные стороны внедрения системы непрерывного образования.</description>
      <pubDate>Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">https://libr.msu.by/handle/123456789/12044</guid>
      <dc:date>2020-01-01T00:00:00Z</dc:date>
    </item>
  </channel>
</rss>

