<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" version="2.0">
  <channel>
    <title>DSpace Собрание:</title>
    <link>https://libr.msu.by/handle/123456789/15215</link>
    <description />
    <pubDate>Fri, 17 Apr 2026 06:00:53 GMT</pubDate>
    <dc:date>2026-04-17T06:00:53Z</dc:date>
    <item>
      <title>Этапы формирования нравственно-правовой культуры личности на территории Беларуси: историко-теоретический анализ</title>
      <link>https://libr.msu.by/handle/123456789/15234</link>
      <description>Название: Этапы формирования нравственно-правовой культуры личности на территории Беларуси: историко-теоретический анализ
Авторы: Дьячкова, Т. С.
Краткий осмотр (реферат): В статье рассматривается история формирования нравственно-правовой культуры личности на территории Беларуси. Выделены этапы становления нравственно-правовой культуры. В статье также освещена проблема правового обучения и нравственно-правового воспитания белорусского студенчества на разных исторических этапах.</description>
      <pubDate>Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">https://libr.msu.by/handle/123456789/15234</guid>
      <dc:date>2020-01-01T00:00:00Z</dc:date>
    </item>
    <item>
      <title>Методика формирования ценностного отношения студентов к воспитательной деятельности на всех этапах профессионализации</title>
      <link>https://libr.msu.by/handle/123456789/15231</link>
      <description>Название: Методика формирования ценностного отношения студентов к воспитательной деятельности на всех этапах профессионализации
Авторы: Чикиндина, Т. П.
Краткий осмотр (реферат): В статье обоснована необходимость формирования у студентов ценностного отношения к воспитательной деятельности, выделяются структурные компоненты формируемого отношения – мотивационный, когнитивный, операционно-деятельностный и эмоционально-волевой. Автор обращает внимание на взаимосвязь компонентов ценностного отношения к воспитательной деятельности и этапов профессионализации студентов (адаптации, индивидуализации, интеграции), описывает методику формирования ценностного отношения будущих педагогов к воспитательной деятельности в условиях образовательной среды вуза, включающую концептуальный, целевой, диагностический, организационно-содержательный, процессуальный и результативный блоки.</description>
      <pubDate>Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">https://libr.msu.by/handle/123456789/15231</guid>
      <dc:date>2020-01-01T00:00:00Z</dc:date>
    </item>
    <item>
      <title>Об эффективности методики воспитания специальной физической и технической подготовки курсантов Могилевского института МВД Республики Беларусь</title>
      <link>https://libr.msu.by/handle/123456789/15230</link>
      <description>Название: Об эффективности методики воспитания специальной физической и технической подготовки курсантов Могилевского института МВД Республики Беларусь
Авторы: Кривенков, Ю. В.
Краткий осмотр (реферат): Для достижения высокой эффективности двигательной деятельности сотрудников правоохранительных органов особую значимость приобретает рациональное использование средств и методов построения учебного процесса в рамках профессионально-прикладной физической подготовки (ППФП), обеспечивающее поэтапное и последовательное решение педагогических задач овладения курсантами совокупностью профессионально значимых двигательных действий и развития двигательных качеств. Статья посвящена методике воспитания специальной физической и технической подготовки курсантов учреждения образования "Могилевский институт МВД Республики Беларусь" на основе метода индивидуально-сопряженного воздействия.</description>
      <pubDate>Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">https://libr.msu.by/handle/123456789/15230</guid>
      <dc:date>2020-01-01T00:00:00Z</dc:date>
    </item>
    <item>
      <title>Техника речи как компонент культуры устной речи педагога</title>
      <link>https://libr.msu.by/handle/123456789/15229</link>
      <description>Название: Техника речи как компонент культуры устной речи педагога
Авторы: Маслова, А. И.
Краткий осмотр (реферат): В данной статье рассматривается важный компонент культуры устной речи педагога -техника речи. На основе проведенных исследований выявлены недостатки речевой техники учителей, препятствующие восприятию и пониманию речи. Рассмотрены компоненты техники речи педагога (дыхание, дикция, голос), их роль в речи учителя. Представлены виды упражнений на занятиях по коммуникативной культуре педагога.</description>
      <pubDate>Wed, 01 Jan 2020 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">https://libr.msu.by/handle/123456789/15229</guid>
      <dc:date>2020-01-01T00:00:00Z</dc:date>
    </item>
  </channel>
</rss>

