<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" version="2.0">
  <channel>
    <title>DSpace Собрание:</title>
    <link>https://libr.msu.by/handle/123456789/21233</link>
    <description />
    <pubDate>Fri, 15 May 2026 10:32:25 GMT</pubDate>
    <dc:date>2026-05-15T10:32:25Z</dc:date>
    <item>
      <title>Прыказкавыя аналогіі ў шведскай і беларускай мовах</title>
      <link>https://libr.msu.by/handle/123456789/21298</link>
      <description>Название: Прыказкавыя аналогіі ў шведскай і беларускай мовах
Авторы: Алёшын, А. С.; Іваноў, Я. Я.
Краткий осмотр (реферат): Артыкул прысвечаны выяўленню і дыферэнцыяцыі шведскіх паралеляў найбольш распаўсюджаных беларускіх прыказак паводле характару міжмоўнай карэляцыі.</description>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">https://libr.msu.by/handle/123456789/21298</guid>
      <dc:date>2023-01-01T00:00:00Z</dc:date>
    </item>
    <item>
      <title>Место фразового глагола в современном английском языке (диахронический аспект)</title>
      <link>https://libr.msu.by/handle/123456789/21297</link>
      <description>Название: Место фразового глагола в современном английском языке (диахронический аспект)
Авторы: Король, А. И.; Петрушевская, Ю. А.
Краткий осмотр (реферат): В статье представлены результаты анализа использование фразового глагола в английском языке в диахронии на материале фильмов от немого кино до наших дней.</description>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">https://libr.msu.by/handle/123456789/21297</guid>
      <dc:date>2023-01-01T00:00:00Z</dc:date>
    </item>
    <item>
      <title>Межпредметные связи как одно из средств мотивации к изучению иностранного языка на старшей ступени обучения</title>
      <link>https://libr.msu.by/handle/123456789/21289</link>
      <description>Название: Межпредметные связи как одно из средств мотивации к изучению иностранного языка на старшей ступени обучения
Авторы: Мацюк, З. Л.
Краткий осмотр (реферат): В статье рассматривается возможность повышения мотивации изучения иностранного языка, используя межпредметные связи как источник дополнительной новой интересной информации на старшей ступени обучения. Создание мотивации изучения того или иного предмета – это одна из важнейших задач школы, особенно на старшей ступени обучения, так как кругозор современных школьников стремительно расширяется. В статье приводятся примеры межпредметных связей инностранного языка с такими предметами как экология, биология, химия, география, история, искусство при изучении таких тем как «Экология», «Туризм», «Искусство», «Компьютер, интернет, смартфон как средство массовой информации». Предлагаются советы, как работать с новой дополнительной информацией из других предметов. Новая информация и интересные формы работы способствуют также более успешной коммуникации, а значит, решению важной языковой задачи.</description>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">https://libr.msu.by/handle/123456789/21289</guid>
      <dc:date>2023-01-01T00:00:00Z</dc:date>
    </item>
    <item>
      <title>Применение техник когнитивной визуализации на уроках иностранного языка</title>
      <link>https://libr.msu.by/handle/123456789/21287</link>
      <description>Название: Применение техник когнитивной визуализации на уроках иностранного языка
Авторы: Храмцова, В. В.
Краткий осмотр (реферат): В статье описывается методический потенциал использования техник когнитивной визуализации в обучении иностранному языку. Обсуждаются такие вопросы, как техника использования интеллект-карт на уроках иностранного языка, а также алгоритм использования техники «скрайбинг» в формировании знаний по учебному предмету «Иностранный язык».</description>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">https://libr.msu.by/handle/123456789/21287</guid>
      <dc:date>2023-01-01T00:00:00Z</dc:date>
    </item>
  </channel>
</rss>

