1. Электронный архив библиотеки МГУ имени А. А. Кулешова

Просмотр собрания по группе - Авторы Кротов, В. М.

Перейти к: 0-9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
или введите несколько первых букв:  
Результаты 26 по 45 из 162 < назад   дальше >
Дата выпускаНазваниеАвтор(ы)
2009Контрольные задания по физикеКротов, В. М.
2019Концепция организации самостоятельной познавательной деятельности студентов при их методической подготовке в области дидактики физикиГерасимова, Т. Ю.; Кротов, В. М.
2010Краткий курс физики для студентов вузовКротов, В. М.; Сенько, Е. Е.
1989Кружок «Юный кинодемонстратор»Кротов, В. М.
2005Курс физики: Механика. Молекулярная физикаСенько, Е. Е; Кротов, В. М.
2006Курс физики: Электродинамика. Квантовая физикаСенько, Е. Е.; Кротов, В. М.
2005Методика и техника демонстрационного эксперимента по физикеКротов, В. М.
2008Методика и техника демонстрационного эксперимента по физикеКротов, В. М.
2009Методика обучения решению задач по физикеГерасимова, Т. Ю.; Кротов, В. М.
2008Методика организации и проведения педагогического экспериментаКротов, В. М.
2018Методика совершенствования компетентности педагогов в осуществлении деятельности по формированию логического мышления учащихсяПархоменко, Е. Н.; Кротов, В. М.
2003Методический проект как форма контроля подготовки учителяГерасимова, Т. Ю.; Кротов, В. М.
2019Методы и технологии организации учебного процесса по дисциплинам методического цикла в области дидактики физикиГерасимова, Т. Ю.; Кротов, В. М.
2024Методы математической статистики при апробации педагогических инновацийКротов, В. М.
2009МеханикаКротов, В. М.
1997Многоуровневые задачи по физикеКротов, В. М.
2000Многоуровневые задачи по физике в средней школеДоросевич, С. В.; Кротов, В. М.
2018Модель организации обучения предметам естественнонаучного цикла как учебного исследования учащихсяКротов, В. М.
2010Модульное построение учебных знаний как условие повышения качества обучения физикеКротов, В. М.
2010Молекулярная физика и электродинамикаКротов, В. М.
Результаты 26 по 45 из 162 < назад   дальше >