Организационно-методические условия профессиональной направленности преподавания теории вероятностей в техническом университете

Abstract

Статья затрагивает одну из важных проблем высшего образования – профессиональную направленность обучения будущих специалистов. В качестве примера выбрана математическая подготовка будущих инженеров. Отмечена важность вероятностно-статистического подхода для современной науки и многих направлений практической деятельности. В статье описаны организационно-методические условия, способствующие реализации профессиональной направленности обучения, именно: создание мотивации; научение обобщенным действиям; продвижение от задач репродуктивных к вариативным. Данные условия могут быть использованы при разработке методических указаний к практическим занятиям по высшей математике в технических университетах.