Методы математической статистики при апробации педагогических инноваций

Abstract

Обосновывается важность освоения педагогами, участвующими в инновационной деятельности в учреждениях общего среднего образования, знаний и умений по применению методов математической статистики для оценки эффективности внедрения результатов инновационных проектов. Приводится информация по теории измерений и измерительным шкалам в педагогике, о табличном и графическом представлении результатов измерений, статистических гипотезах в психолого-педагогических исследованиях, о выборе и условиях применения параметрических и непараметрических статистических критериев (методов) и методов коррекционного анализа для проверки статистических гипотез.