Subscribe to this collection to receive daily e-mail notification of new additions

Issue Date	Title	Author(s)
2017	Поликультурная компетентность педагога как актуальный компонент профессиональной компетентности	Когачевская, Т. И.
2016	Образовательные модели в современной школе	Когачевская, Т. И.
2016	Общее музыкальное образование как ценность	Когачевская, Т. И.
2019	Реализация компетентностного подхода при подготовке специалистов в сфере музыкального искусства	Когачевская, Т. И.
2004	Специфика педагогического общения в педагогике музыкального искусства	Когачевская, Т. И.
2018	Использование игровых обучающих ситуаций в процессе изучения учебной дисциплины «Основы инклюзивного образования»	Комарова, И. А.; Спирин, С. В.
2021	Инновационные подходы к преподаванию курса «Основы инклюзивного образования» для будущих педагогов дошкольных учреждений	Комарова, И. А.; Спирин, С. В.
2021	Некоторые аспекты преподавания курса «Основы инклюзивного образования» на педагогических специальностях в условиях классического университета	Комарова, И. А.; Спирин, С. В.
2021	Проблема формирования основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста (краткий исторический экскурс)	Спирин, С. В.; Ананьева, К. В.
2018	Разработка и содержание спецкурса «Формирование осознанного отношения к природе у дошкольников, проживающих в условиях радиационного загрязнения»	Комарова, И. А.; Спирин, С. В.
2017	Методологическая культура педагога: междисциплинарные основы и теоретическое содержание	Снопкова, Е. И.
2018	Современной школе – современного учителя	Снопкова, Е. И.
2020	Компетентностный профиль методологической культуры педагога: Анализ профессиональной деятельности учителя в контексте непрерывного развития личности в современном образовательном процессе	Снопкова, Е. И.
2017	Автономия учащегося в учебной деятельности: отношение к концепту	Снопкова, Е. И.
2017	Педагогика: гарант лучшего будущего (осмысление и проблематизация понятия со стороны внутренней позиции профессионала)	Снопкова, Е. И.
2013	Подготовка учительских кадров Беларуси в период образовательных реформ Екатерины II (на примере Могилевской губернии)	Снопкова, Е. И.; Даниленко, С. Н.
2014	Развитие методологической культуры будущего педагога: актуальность проблемы	Снопкова, Е. И.
2017	Инновационное движение – ресурс развития методологической культуры педагога	Снопкова, Е. И.
2013	Педагогическая деятельность преподавателя высшей школы как предмет научного изучения	Снопкова, Е. И.
2014	Внедрение модели виртуальной информационно-обучающей среды учреждения образования как направление инновационной деятельности	Снопкова, Е. И.