Метод проектов на уроках английского языка как компонент практико-ориентированного обучения

Abstract

В статье рассматривается взаимосвязь практико-ориентированного обучения и метода проектов, раскрывается роль метода проектов в процессе обучения иностранному языку в школе. Обращается внимание на то, что при применении проектной деятельности в учебном процессе создаётся сильная мотивация к обучению, развиваются социальные и коммуникативные компетенции.