Please use this identifier to cite or link to this item:
https://libr.msu.by/handle/123456789/13388Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Малашевская, И. А. | - |
| dc.date.accessioned | 2020-12-25T19:00:11Z | - |
| dc.date.available | 2020-12-25T19:00:11Z | - |
| dc.date.issued | 2015 | - |
| dc.identifier.citation | Малашевская, И. А. Саногенный подход к системе музыкального образования детей дошкольного и младшего школьного возраста / И. А. Малашевская // Веснік Магілёўскага дзяржаўнага ўніверсітэта імя А. А. Куляшова. Сер. С. Псіхолага-педагагічныя навукі (педагогіка, псіхалогія, методыка). – 2015. – № 2 (46). – С. 62–67. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://libr.msu.by/handle/123456789/13388 | - |
| dc.description.abstract | В статье обосновывается необходимость использования музыкотерапии в качестве саногенного похода к музыкальному обучению детей дошкольного и младшего школьного возраста. Совершается анализ научных исследований в сфере использования здоровьеподдерживающих технологий в системе музыкального образования, использования звуков в сфере лечебной практики. Определена сущность понятий “саногенез” как процесс запуска защитных функций организма, “саногенный потенциал” как резервные и адаптивные возможности организма, “саногенное мышление” как мышление, которое уменьшает внутренний конфликт и позволяет контролировать эмоции, потребности и желания. | ru_RU |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.publisher | Магілёўскі дзяржаўны ўніверсітэт імя А. А. Куляшова | ru_RU |
| dc.subject | музыкальное образование | ru_RU |
| dc.subject | дошкольники и младшие школьники | ru_RU |
| dc.subject | саногенез | ru_RU |
| dc.subject | саногенное мышление | ru_RU |
| dc.subject | резервные и адаптивные ресурсы организма | ru_RU |
| dc.subject | патогенное мышление | ru_RU |
| dc.title | Саногенный подход к системе музыкального образования детей дошкольного и младшего школьного возраста | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |
| Appears in Collections: | 2015, № 2 (46) | |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.