Актуализация эстетических категорий на уроках музыки

Abstract

Статья посвящена проблемам систематизации понятийного аппарата эстетики, раскрытию методических особенностей эстетического анализа музыки на примере Седьмой ("Ленинградской”) симфонии Д. Д. Шостаковича. В работе подчеркивается диалектичность многих лексических дефиниций гуманитарных знаний, их семантическая неустойчивость, являющаяся следствием влияния социально-исторических изменений, происходящих в обществе. Особое внимание уделяется упорядоченности и взаимодействию основных эстетических категорий. Структура эстетического анализа художественных произведений, рассматриваемая в методической части статьи, может быть использована на уроках музыки в средних общеобразовательных школах. Статья адресована представителям педагогики музыкального искусства, учителям музыки общеобразовательных школ, студентам музыкальных факультетов вузов.