Оценка педагогической деятельности в условиях инновационного дошкольного учреждения «Центр развития»

Abstract

Данная статья посвящена вопросам повышения эффективности дошкольного уровня образования через новые подходы к оценочным процедурам педагогической деятельности. Оценивание педагогической деятельности рассматривается как инструмент демократического управления, как мощный социальный и психологический фактор, стимулирующий профессиональный рост педагогов и развитие ребенка. Раскрыты понятия внутренней и внешней оценки, формы, методы и приемы оценочной процедуры, условия ее организации, позволяющие педагогу и ребенку обеспечить высокий уровень удовлетворенности результатами своей деятельности. Автор предложила алгоритм проведения оценочной процедуры и этические правила при оценке педагогической деятельности в условиях становления и развития инновационного. В статье даны критерии оценки педагогических кадров, эффективного развития ребенка и дошкольного учреждения в целом, по которым можно квалифицированно измерять динамику результатов деятельности, обнаруживать противоречия между ожиданиями и реальными результатами.