Обучение устной речи учащихся посредством моделирования речевых ситуаций на учебных занятиях по немецкому языку

Abstract

В статье рассматриваются пути использования технологии обучения, позволяющей моделировать ситуации иноязычного речевого общения и обеспечивающей максимально возможную степень самостоятельности обучающихся в интерпретации явлений межкультурной коммуникации.

The article discusses the role of using teaching technology, which allows simulating situations of foreign language speech communication, providing the maximum possible degree of independence of students in interpreting the phenomena of intercultural communication.