Please use this identifier to cite or link to this item: https://libr.msu.by/handle/123456789/15021
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorКебец, Г. М.-
dc.date.accessioned2021-04-02T13:58:17Z-
dc.date.available2021-04-02T13:58:17Z-
dc.date.issued2021-
dc.identifier.citationКебец, Г. М. Формирование коммуникативной компетенции на уроке английского языка через работу с приемами, рекомендуемыми Британским Советом / Г. М. Кебец // На перекрестке культур: единство языка, литературы и образования – II : сб. науч. ст. II Междунар. науч.-практ. интернет-конф., 7–18 дек. 2020 г., Могилев / под ред. А. К. Шевцовой. – Могилев : МГУ имени А. А. Кулешова, 2021. – С. 223–225.ru_RU
dc.identifier.urihttp://libr.msu.by/handle/123456789/15021-
dc.description.abstractКоммуникативная компетенция является генеральной целью при преподавании английского языка, поэтому учитель постоянно находится в поиске новых интересных приемов для ее формирования. Приемы, рекомендуемые Британским Советом, являются эффективным средством для решения данной проблемы. Communicative competence is the general aim in teaching English so the teacher is constantly looking for new interesting techniques for its formation. The techniques recommended by British Council are an effective solution for this problem.ru_RU
dc.language.isootherru_RU
dc.publisherМогилевский государственный университет имени А. А. Кулешоваru_RU
dc.subjectкоммуникативная компетенцияru_RU
dc.subjectанглийский языкru_RU
dc.subjectприемru_RU
dc.subjectБританский Советru_RU
dc.subjectcommunicative competence (skill)ru_RU
dc.subjectEnglishru_RU
dc.subjecttechniquesru_RU
dc.subjectBritish Councilru_RU
dc.titleФормирование коммуникативной компетенции на уроке английского языка через работу с приемами, рекомендуемыми Британским Советомru_RU
dc.typeArticleru_RU
Appears in Collections:2021 (Полный текст)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
6005n.pdf317,44 kBAdobe PDFThumbnail
View/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.