Please use this identifier to cite or link to this item:
https://libr.msu.by/handle/123456789/16975
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Глуханько, Л. В. | - |
dc.contributor.author | Голякевич, Н. Д. | - |
dc.date.accessioned | 2021-11-16T13:31:27Z | - |
dc.date.available | 2021-11-16T13:31:27Z | - |
dc.date.issued | 2016 | - |
dc.identifier.citation | Глуханько, Л. В. Роль тестирования в обучении практической грамматике английского языка как основного иностранного / Л. В. Глуханько, Н. Д. Голякевич // Восточнославянские языки и литературы в европейском контексте – 2015 : сб. науч. ст. / под ред. Е. Е. Иванова. – Могилев : МГУ имени А. А. Кулешова, 2016. – С. 289–293. | ru_RU |
dc.identifier.isbn | 978-985-568-147-3 | - |
dc.identifier.uri | https://libr.msu.by/handle/123456789/16975 | - |
dc.description.abstract | В статье рассматриваются психолого-педагогические аспекты использования тестов на различных этапах обучения: при формировании, закреплении, развитии, а также контроле знаний, умений и навыков. На сегодняшний день все более и более важной в обучении грамматике английского языка становится роль тестирования. | ru_RU |
dc.language.iso | other | ru_RU |
dc.publisher | Могилевский государственный университет имени А. А. Кулешова | ru_RU |
dc.subject | английский язык как иностранный | ru_RU |
dc.subject | практическая грамматика | ru_RU |
dc.subject | тест | ru_RU |
dc.subject | тестирование | ru_RU |
dc.subject | методика преподавания | ru_RU |
dc.subject | знания | ru_RU |
dc.subject | умения | ru_RU |
dc.subject | навыки | ru_RU |
dc.subject | виды и формы контроля | ru_RU |
dc.subject | за¬крепление грамматического навыка | ru_RU |
dc.subject | функции тестирования | ru_RU |
dc.subject | виды тестов | ru_RU |
dc.title | Роль тестирования в обучении практической грамматике английского языка как основного иностранного | ru_RU |
dc.type | Article | ru_RU |
Appears in Collections: | 2016 |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.