«Любое творчество эвристично…» : формирование мотивации непрерывного эстетического самовоспитания школьников на основе музыкальной эвристики

Abstract

Один из аспектов педагогической науки, рассматриваемый в статье, является продолжением темы диагностики мотивов музыкального творчества современных школьников. Актуальность проблемы становится очевидной при осознании фундаментальности влияния музыкального искусства на нравственную культуру молодого поколения, во многом обусловленную эстетическими предпочтениями детей и юношества. Аксиоматичной в этой связи представляется необходимость пересмотра традиционных методов музыкального образования и воспитания учащихся, внедрения в учебный процесс мультимедийных средств. Методическим основам практического решения проблемы формирования мотивации непрерывного эстетического самовоспитания школьников на уроках музыки посвящена данная работа.