R.I.T.E. как стратегия обучения критическому чтению информационного текста на занятиях по иностранному языку в вузе

Abstract

В статье рассматривается стратегия R.I.T.E. как деятельность, которая позволяет учащимся использовать многосторонний подход для развития навыков критического чтения, необходимых для извлечения и конструирования смысла при чтении информационного текста на занятиях по иностранному языку в вузе. Отмечается важность каждого этапа (чтение, опрос, рассказ, исследование) в развитии навыков критического мышления.