Подпишитесь на эту коллекцию, чтобы ежедневно получать уведомления по электронной почте о новых добавлениях

Дата выпуска	Название	Автор(ы)
2017	Вовлечение родителей в образовательный процесс через организацию разных форм взаимодействия учителя-дефектолога с семьей	Гоманкова, Н. М.
2017	Развитие и коррекция связной речи дошкольников с тяжелыми нарушениями речи средствами наглядного моделирования	Гоманкова, Е. С.
2017	Формирование предметно-практической деятельности у учащихся 1–4 классов второго отделения вспомогательной школы посредством использования специальных учебных пособий	Гальская, Н. В.
2017	Проблемы инклюзивного образования в работе с детьми с особенностями развития	Гальперина, Л. Л.; Старовойтов, А. Л.
2017	Работа по формированию основ безопасной жизнедеятельности у детей с нарушениями речи	Габьева, Л. Л.; Мишкевич, Г. А.
2017	Практика использования метафорических ассоциативных карт в консультативной работе с родителями, воспитывающими ребенка с особенностями психофизического развития	Варламова, Е. Н.; Куликова, В. В.
2017	Дополнительное образование взрослых в системе непрерывного образования	Борисюк, Г. Г.; Стаселович, Т. Г.
2017	Использование элементов изотерапии и нетрадиционных техник рисования в работе с учащимися пункта коррекционно-педагогической помощи	Борей, Ю. И.
2017	Практики интеграционных процессов: инклюзивное образование	Башаркина, Е. А.; Юрченко, В. В.
2017	Мониторинг рабочего и выходного дня педагогов как средство профилактики профессиональных нарушений голоса	Баль, Н. Н.; Соловьева, О. П.
2017	Повышение информационной грамотности студентов-логопедов в процессе изучения учебной дисциплины «Информационные технологии как средство логопедической работы»	Баль, Н. Н.; Чемоданова, Н. В.
2017	Сайт специальной общеобразовательной школы для детей с тяжелыми нарушениями речи как ресурс методического обеспечения развития инклюзивного образования	Баль, Н. Н.; Никитина, А. А.