Please use this identifier to cite or link to this item:
https://libr.msu.by/handle/123456789/5328Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Сычэвіч, I. У. | - |
| dc.date.accessioned | 2018-02-09T13:37:44Z | - |
| dc.date.available | 2018-02-09T13:37:44Z | - |
| dc.date.issued | 2009 | - |
| dc.identifier.citation | Сычэвіч, I. У. Станаўленне кампанентаў самаацэнкі малодшых школьнікаў ва ўмовах адукацыйнай інтэграцыі / I. У. Сычэвіч // Веснік Магілёўскага дзяржаўнага ўніверсітэта імя А. А. Куляшова. – 2009. – № 1 (32). – С. 229–235. | ru_RU |
| dc.identifier.uri | http://libr.msu.by/handle/123456789/5328 | - |
| dc.description.abstract | У артыкуле аутары аналізуюць праблему асаблівасцей развіцця эмацыянальнага і кагнітыўнага кампанентаў самаацэнкі малодшых школьнікаў з нармальным i затрыманым ncixічным развіццём інтэграваных класаў. Раскрываюцца механізмы разіцця абгрунтаванасці самаацэнкі ў дзяцей у сувязi з працэсам самаацэньвання. Прадстаўлены характарыстыкі абгрунтаванасці самаацэнкі дзяцей на розных узроставых этапах навучання ў пачатковай школе. Абгрунтаванасць самаацэнкі выяўляецца ў павелічэнні аргументаў, якія звязаны са зваротам суб'екта да аналізу працэсу і вынікау яго дзейнасці. Вынікі даследавання даюць магчымасць глыбей зразумець працэс iнтэграцыі малодшых школьнікаў з затрыманым псіхічным развіццём ва ўмовах агульнаадукацыйнай школы. | - |
| dc.language.iso | other | ru_RU |
| dc.publisher | Магілёўскі дзяржаўны ўніверсітэт імя А. А. Куляшова | ru_RU |
| dc.subject | Психология | ru_RU |
| dc.title | Станаўленне кампанентаў самаацэнкі малодшых школьнікаў ва ўмовах адукацыйнай інтэграцыі | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |
| Appears in Collections: | № 1 (32) | |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.