Оценка идентичности подходов к организации внутрифирменного обучения работников в России и Беларуси

Abstract

В статье представлен сравнительный анализ подходов к организации внутрифирменного обучения работников в России и Беларуси. Анализ проведен по направлениям оценки идентичности структуры, целей, принципов и задач внутрифирменного обучения персонала. Это позволило выявить институциональные особенности и специфику внутрифирменного обучения работников на предприятиях России и Беларуси, дать оценку инновационных инструментов внутрифирменного обучения для разных категорий персонала с учетом возраста и стажа работников.