Взаимосвязь экологического и патриотического воспитания при формировании ценностного отношения учащихся к природе

Abstract

Идея любви к родной природе в педагогических исследованиях - явление не новое. Однако с учетом преобразований в социально-экономической, политической, духовной и культурной жизни современного белорусского общества воспитание у подрастающего поколения ценностного отношения к родной природе приобретает особую актуальность. Интегральный характер ценностного отношения к родной природе обусловливает тот факт, что его формирование становится возможным на основе решения задач нескольких направлений воспитания. Сравнительный анализ целей и задач экологического и патриотического воспитания, их ключевых понятий дает основание рассматривать их в органической взаимосвязи при формировании ценностного отношения учащихся к природе. При этом следует подчеркнуть, что основой решения задач как патриотического, так и экологического воспитания является деятельность, полезная самому человеку, обществу, стране в целом. Связующим звеном экологического и патриотического воспитания учащихся выступает экологическое краеведение. Данное направление краеведения имеет две взаимосвязанные стороны: познание и преобразование родного края; способствует формированию у учащихся экологической культуры, активной жизненной позиции, участия в судьбе своей страны, новых ценностных ориентаций, и это значит, что, формируя у учащихся ценностное отношение к природе, мы решаем некоторые задачи патриотического воспитания.