Компетентностный профиль методологической культуры педагога – инструмент непрерывного развития педагогического мышления и деятельности

Abstract

Методологическая культура педагога выступает актуальной проблемой современного педагогического знания, высокий уровень методологической культуры гарантирует непрерывное развитие педагогического мышления и деятельности, освоение и транслирование инновационного педагогического опыта, повышение качества образования. В настоящей статье дается характеристика компетентностного профиля методологической культуры педагога, а также обосновывается его функциональное назначение в области практики непрерывного саморазвития педагога. The methodological culture of a teacher is an urgent problem of modern pedagogical knowledge, a high level of methodological culture guarantees the continuous development of pedagogical thinking and activity, the development and transmission of innovative pedagogical experience, and an improvement in the quality of education. This article describes the competence profile of the teacher’s methodological culture, and also substantiates its functional purpose in the field of the teacher’s continuous self-development practice.