Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
https://libr.msu.by/handle/123456789/21391Полная запись метаданных
| Поле DC | Значение | Язык |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Uranbileg, Sanj | - |
| dc.date.accessioned | 2023-05-29T17:28:13Z | - |
| dc.date.available | 2023-05-29T17:28:13Z | - |
| dc.date.issued | 2023 | - |
| dc.identifier.citation | Uranbileg, Sanj A case study of the instructional intervention / Sanj Uranbileg // На перекрестке культур: единство языка, литературы и образования – III : сб. науч. ст. по материалам III Междунар. науч.-практ. интернет-конф., 12–16 дек. 2022 г., Могилев / под ред. А. К. Шевцовой. – Могилев : МГУ имени А.А. Кулешова, 2023. – С. 226–232. | ru_RU |
| dc.identifier.isbn | 978-985-894-038-6 | - |
| dc.identifier.uri | https://libr.msu.by/handle/123456789/21391 | - |
| dc.description.abstract | Согласно исследованиям, обучение означает общение с другими с тем, что они уже знают, и новой информацией, которую они узнают [4, p. 24]. Знания строятся на том, что учащиеся уже знают, а не получают от экспертов. Быть успешным учеником означает искать смысл и применять навыки мышления более высокого порядка, такие как критическое мышление и решение проблем, а не навыки мышления более низкого порядка, такие как запоминание или повторение. | ru_RU |
| dc.language.iso | en | ru_RU |
| dc.publisher | Могилевский государственный университет имени А. А. Кулешова | ru_RU |
| dc.subject | преподавание английского как второго языка | ru_RU |
| dc.subject | метапознание | ru_RU |
| dc.subject | навыки мышления | ru_RU |
| dc.title | A case study of the instructional intervention | ru_RU |
| dc.type | Article | ru_RU |
| Располагается в коллекциях: | 2023 (Полный текст) | |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| S 2714.pdf | 4,28 MB | Adobe PDF |  Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.