Особенности разработки модели процесса обучения английскому языку в начальной школе в контексте формирования общеучебных умений

Abstract

В образовательном стандарте начального общего образования важнейшим приоритетом выделено формирование общеучебных умений и навыков младших школьников. На всех уровнях российского образования также наблюдается тенденция к реализации программы развития обшеучебных умений школьников. Процесс обучения английскому языку в начальной школе должен строиться, в первую очередь, с акцентом на познавательные процессы учеников, устанавливая прямую зависимость развития общеучебных умений от учета их специфических свойств в аспекте корректного выбора преподавателем способов и методов работы, а также типов и содержания заданий и упражнений с учетом их возрастных и психологических особенностей.